福州大学组建百支志愿团队 用所学所识科技成果援农助农

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福州大学依托专业学科组建了100多个志愿服务团队,深入八卦,改造乡村风貌,为农村电子商务服务,建设智慧农业,并在大学与农村科学,经济之间建立相互交流和文化。平台。

利用书本学到的科技成果帮助农民和农民

环境与资源学院环境研究硕士学位的俞善和她的同学们已经连续三年参加了龙岩县武平县平川河的集水和水质监测。研究结论之后,他们制定了优化策略。如今,原始的“肮脏”河道和水环境已得到极大改善,更加美丽,并且更具生态宜居性。

福州大学依托专业学科组建100多个志愿服务团队,深入八卦,改造乡村风貌,服务农村电子商务,建设智慧农业,搭建科技交流的平台,大学和乡村之间的经济和文化。学校党委副书记林胜说:“专业学习与社会观察和志愿者服务实践相结合。利用书籍和知识以及科技成果来支持农业和农业,增强了农业领域的合作创新能力。生产,教育和研究,并增强了自己的技能。”

宁德三都村新溪村,“红色科技成长营”

修复后的墙壁坚固得多,建筑物也很好。

“盐前镇的地形更加复杂,房屋分散,缺乏整体地形图。”在一次实践交流中,福州大学土木工程学院的学生姜玉洲从三明市三元区盐前镇市长刘义国那里得到了。了解本地建设的需求。回到学校后,姜玉洲向高校教师表达了组建一支能为延迁镇提供技术援助的实践团队的想法,并得到了高校的支持。今年7月,有15名大学生来到延迁镇,拜访了160多名村民。他们提出了乌龙村和星桥村近31公里的下水道管网系统的分流设计方案,以解决雨水和污水混合的问题。改善污水处理;还通过无人机技术测量了5,408公顷,手动使用RTK,全站仪和其他高精度仪器绘制了4,820公顷的乡镇地貌图,帮助了延迁镇的乡村建筑,道路,水坝建设,铁路铺设。解决当地规划和建设的心脏病。

在泉州安邦五帮村,土木工程学院的学生发现该村许多房屋的墙壁上都有不同程度的裂缝。 “村子里有很多房屋几十年都没有修好,被毁了。他们感到不自在。村民们和平相处。”吴邦村土木工程学院第一书记李昆煌希望实践小组的学生能有所帮助。村庄很担心。

转换工作迅速进行。陈宇和赵小文,博士结构工程专业的学生,来到村民那里调查和维修隔离墙。他们首先评估了墙体的强度,计算了高强度混凝土的比例,并使用季吉教授的新型高性能混凝土技术修复并加固了许多旧建筑的外墙,最后采用了新材料的PTB乳液。涂鸦景观墙的防水处理可确保景观墙长时间不会开裂,渗水或褪色。同时,与厦门工艺美术学院工艺美术专业的学生合作,结合闽南文化,安溪茶文化和武术文化的特点,将美丽的乡村振兴主题墙画近500平方米。

“修复后的墙既安全又实用,而且看起来不错。”村民吴兴旺的黑色褶皱露出喜悦的笑容。在这项实践活动中,两所大学的学生紧密合作,对一堵墙和三堵墙进行了翻新,对旧的裸露墙进行了美化,改善了村民的生活环境,并使村庄成为所有人的“增值”乡村旅行。

技术专家为屏南县寿山村的花卉种植企业提出设备改进计划

IoT智能技术优化了行业,以提高质量和效率

“西溪村位于北环深水Po港区三都澳湾三都镇南半岛。自然条件优越,适宜水产养殖。水产苗已成为重要的收入来源给当地村民。”体育学院实习队秘书林雄出任后,对当地的水产苗圃进行了实地调查,发现村民在鱼苗育种过程中缺乏先进的技术支持,仍然存在很多问题。改善质量和效率的空间。实习团队将物联网的专业特性与北斗通信技术相结合,探索结合物联网的智能农业和环境监测概念。它将智能传感和无线通信技术应用于苗木过程,以实现24小时在线监测溶解氧和水温。 pH等准确的数据,提高了鱼苗的成活率,并通过“智能,规模化和简化性”优化了行业收入。

在屏南县寿山乡的白玉和千玉等老村庄,兰花种植是当地人的主要收入来源,但这种植物受到传统人工灌溉的微妙影响。在发现这些问题之后,学院的师生们仔细调查并测量了蚊虫叮咬和高温等恶劣条件,并提出了灌溉系统的技术改进计划,以优化兰花的繁殖环境并降低人工成本。一起走访的数字媒体学生还协助寿山乡在寿山乡开展了兰花种植和红色旅游的开发工作,制作了宣传影片和旅游地图,将红色资源保护开发与美丽的乡村建设相结合。促进当地旅游业。

该村民歌“山路十八弯,盘山二十环”,据说是de阳村,是宁德市扬中镇的省贫困村。由于该村与外界交通严重隔离,Li阳村长期以来一直“未收到电视信号”。 “电源已经打开很长时间了,电磁炉坏了,或者煤已经煮好了。”踏上实地考察农民的学生,充分发挥了他们的专业优势,解决了村民们长期以来的生计问题。

使用技术带来远见和幸福,孩子们长大

“老师,你不能离开吗?”随着“红色技术成长营”的结束,湘西村的孩子们很不情愿地告别了练习队的学生。活动前夕,实习团队还向北斗希望小学捐赠了5套北斗学生团队自主开发的“爱雪乐”编程机器人,并捐赠了100本书。

这是福州大学实践团队连续第三年开展“农村知识”活动。福达北斗团队创建的“红色技术成长营”爱情培训教室赢得了家长的广泛认可。 “孩子们,我每天都很开心。当我放学回家时,我将与您分享我在课堂上学到的东西,我自己的贴纸和一辆自动驾驶汽车。”

学生们还为孩子们带来了一些“新鲜的东西”:在教室里介绍了VR虚拟现实技术,无人机和无屏投影仪。在体验过程中,孩子们沉浸在技术的sha锁中。

如果我们使用技术为孩子们带来远见和幸福,那么向特殊儿童传递温暖和关爱是经济与管理学院长达八年的师生不间断的教育旅程。

“这里的特殊儿童大多数来自农村贫困家庭。适应社会的能力比正常儿童差得多。再加上受教育程度较低,未来的就业选择范围狭窄,许多年轻人人们一毕业就失业。”导师张延林连续第四年在福清特殊教育学校做志愿者,对特殊儿童的成长需求有深刻的了解。 “但是聋人通常比普通人有更多的关注。诸如盲人听力之类的其他感觉往往会比较。敏感。”

在特殊儿童的不断服务中,学生创新并探索了一种新的教学方式:教学与支持相结合。在日常课程中,采用了职业教育模式,通过课外环境经验,编织中国结,剪纸,石画,练习武术,欣赏艺术等丰富多彩的教室,我们可以发现和发现孩子们的利益,同时给孩子们带来欢乐。并利用优势,开发孩子的潜力,并实时记录,为每个孩子建立个性化的职业培训档案,为孩子提供职业生涯规划,就业技能培训等课程。

在发展就业技能方面,不同年龄的儿童有不同的优先次序:1至3年级的儿童主要发展其劳动意识; 4至6年级的孩子主要对探索兴趣感兴趣; 7至9年级的孩子主要接受社会教育。

与此同时,帮助联系社交爱心企业以扩大儿童的就业市场。 “只有赋予人们捕鱼权和弱者的权利,解决儿童的就业问题,他们才能真正帮助他们发展和进步。”财务管理专业的俞悦表示,新农村建设需要更多的热情参与和专业帮助。

“鼓励师生下乡,对农村发展有深入了解,充分发挥高校的人才和科技优势,着力解决农村的重点问题,热点和难点建设,促进农村工程建设。”林胜说,为了服务美丽的农村建设,我们还培养了一批优秀的年轻人。在过去的八年中,学校已派出600多名大学生到基层参加这一职位,为振兴新农村建设注入了青春活力。 (记者薛熙辉通讯员俞岱霞曾轶尧文/图)

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