特殊教育学校职业教育应开设职业指导课

国内新闻 浏览(957)

职业教育学校应在特殊教育学校提供职业指导课程

随着职业教育的深入和发展,大批听力障碍学生从特殊教育学校的职业教育专业毕业,进入社会寻找就业机会。通过对职业教育学生和以往职业教育毕业生的跟踪调查,我们发现在听力障碍学生就业方面存在许多误区。没有工作,就业不放心,就业和失业现象普遍存在。它不仅不能自力更生,还会对社会产生负面影响。主要有以下表现:

1.它太高而且不切实际

绝大多数听障学生对未来的职业抱有很高的期望。他们对月薪不到1000元的工作不感兴趣,有的学生甚至提出了2000和3000的期望。听力障碍学生有警察在他们未来的职业生涯中,有老板,设计师,白领工人.服务员,清洁工和其他专业人士不感兴趣。

我害怕体重过重而且不想受苦。

在介绍工作期间,一些听障学生甚至询问是否有暖气和空调,宿舍里没有电视。我害怕疲倦和疲倦,选择肥胖和瘦身,好工作不能做,而肮脏和疲惫的工作不愿意这样做。一家餐馆想要一个听力受损的学生。有些学生公开表示他们可以成为服务员,清洁人员则不会。在工厂里干的学生中,有些人只完成了最低工作量,拿了最低工资,剩下的时间都在宿舍里看电视。他们不是太累了。原因太累了。

3.盲目比较,轻易放弃

。不久之后,我听说有人有一份薪水更高的工作,不会去上班。父母带他去找他所说的单位,但根本就不存在。

4.人际关系处理不当

在与普通人的合作中,与上级和同事的关系无法正确处理。有些学生因为同事开玩笑而经常打架。在一名学生终于找到一家私营公司工作后,他无法与老板争辩两天。原因是老板自己“休息”但希望他们工作。

这些问题反映出听力障碍学生对社会认识不足,对就业形势缺乏了解,缺乏自我意识;努力和艰苦的精神是不够的,与正常社会的融合是不够的。因此,特殊教育学校的职业教育非常有必要提供专业的职业指导课程,帮助他们解决这些问题。那么特殊教育学校的职业教育应该如何提供职业指导课程呢?这有三个方面:

一,职业指导课的具体目标和任务

1.根据问卷调查统计分析,学校和专业听力障碍学生介绍。帮助学生了解职业教育不同阶段的学习情况和基本要求,了解专业在社会经济中的特殊地位和作用,了解相应专业群体及相关职业群体的专业要求,使他们了解可以清楚地了解学习方向。正确的学习态度,巩固专业思维,努力培养和提高自己的综合素质。

2.通过分析,测试和发现生活,帮助有听力障碍的学生了解他们的兴趣,能力,个性等,分析他们自己的优点和缺点,不断提高自己;帮助他们了解社会,了解社会,并加强他们的积极适应。在此基础上,我们将指导他们选择未来进一步学习和就业的大方向,积极发展自己。

3.教育听力障碍学生的礼仪和人际关系,培养良好的道德修养和人际关系;为听力障碍学生进行创业指导,明确企业家精神的意义,了解创业的基本素质要求,培养创业能力,掌握创业方法和途径,真正成为新一代企业家和创业成就者。社会。

4.培养有听力障碍的学生,在毕业时根据自己的社会需求和个人特点选择合适的能力。在国家就业形势严峻的情况下,帮助他们改变就业观念,调整就业心态,掌握求职方法和技巧,学会自我推销,最终实现就业。

5.及时向毕业生提供有关人才需求的信息,进行职业咨询,心理咨询,并向社会推荐学生就业。同时,通过研究生跟踪调查了解自己的就业情况和职业适应情况,以便及时,适当地调整学校的课程和学科内容,最终达到提高教育效率的目的。

,查看更多

——